Begeleiding van het motorisch leerproces onder de loep
van programma's naar perceptie-actiekoppeling
Dit artikel beschrijft hoe constraints (beperking of (tijdelijke) invloed op gedrag) het beweeggedrag bepalen en het succes van differentieel leren wordt uitgelegd. Aandacht wordt besteed aan de mens als complex systeem en de praktische gevolgen hiervan voor het aanleren van motorische vaardigheden.
Literatuurverwijzing: Duivenvoorden, J, & Klok, L (2012, oktober). Begeleiding van het motorisch leerproces onder de loep: van programma's naar perceptie-actiekoppeling. Lichamelijke Opvoeding 100 (pp. 38-40)