Autonomie-ondersteunend lesgeven

Sinds de coronapandemie is een veelgehoorde klacht van docenten dat leerlingen minder gemotiveerd zijn voor lessen in school (zie topic “Wat heeft corona met onze leerlingen gedaan”, LO Magazine 4, 2022). Elkaar ontmoeten is leuk maar weer meedoen met de les, weer in het ritme komen, weer structuur krijgen in het schoolgaan en leerlingen zelf weer regie geven over hun leerproces en tegelijkertijd weer houden aan regels is soms
problematisch. Hoe pakken we de draad weer op en geven we vorm aan autonomie-ondersteunend lesgeven? 

autonomie-ondersteunend lesgeven